Plan pracy zespołu Przedszkola Promującego Zdrowie na rok szkolny 2025-26

Problemy priorytetowe na rok szkolny 2025-26, sformułowane przez zespół PPZ:

1) Rodzice uważają, że zbyt rzadko zachęcani są do kontynuowania zachowań prozdrowotnych, o których dzieci uczą się w przedszkolu (standard 3)

2) W przedszkolu oferuje się zbyt mało szkoleń i warsztatów rozwijających kompetencje do dbałości o zdrowie dla wszystkich członków społeczności przedszkolnej oraz nie praktykuje się zapraszania rodziców o odpowiednich kompetencjach do prowadzenia takich zajęć. (standard 4)

3) Zwiększenie ilości działań z zakresu rozwijania sprawności fizycznej dzieci i treści z zakresu emocji.(standard 3)

UZASADNIENIE WYBORU PROBLEMÓW PRIORYTETOWYCH

Podstawą do sformułowania problemów priorytetowych były wyniki badań ankietowych przeprowadzonych wśród całej społeczności przedszkolnej w czerwcu 2024 r. Narzędziem badawczym, podobnie jak w poprzednich latach były wystandaryzowane ankiety, opracowane przez ORE, zamieszczone w publikacji „Przedszkole Promujące Zdrowie. Poradnik dla przedszkoli i osób wspierających ich działania w zakresie promocji zdrowia”. Prowadzona była również obserwacja środowiska przedszkolnego oraz analiza przedszkolnych dokumentów, m.in. dzienników zajęć, sprawozdań z pracy zespołów zadaniowych oraz sprawozdań z pracy dydaktyczno-wychowawczej w poszczególnych grupach, a także rozmowy z nauczycielami, dziećmi, pracownikami niepedagogicznymi oraz rodzicami. Wyłonione zostały wówczas problemy do rozwiązania we wszystkich czterech standardach, a prace nad ich rozwiązaniem rozłożone zostały na dwa lata, tj. rok szkolny 2024-25 i 2025-26.
Decyzję o rozłożeniu pracy nad zauważonymi problemami podjął zespół wraz z dyrektorem przedszkola a podstawą tej decyzji była chęć rzetelnego podejścia do tematu. Duża liczba problemów zaplanowanych do rozwiązania na jeden rok mogłaby przełożyć się na małą skuteczność ze względu na mnogość zadań do zrealizowania.
W związku z powyższym, w pierwszym roku nasze działania skupiły się na problemach ze standardu 1 i 2, które otrzymały brzmienie:
1) Zbyt mały udział rodziców uprawnionych do głosowania w badaniach ankietowych dotyczących diagnozy uaktualnionej funkcjonowania przedszkola w kontekście zdrowia jego społeczności (standard 1)

2) Rodzice odczuwają zbyt małe zainteresowanie ze strony nauczycieli i dyrektora ich opinią dotyczącą treści edukacyjnych z zakresu zdrowia i bezpieczeństwa, jakie powinny być uwzględnione w planie pracy dydaktycznej przedszkola (standard 2 )

Na kolejny rok szkolny, tj. 2025-26 zaplanowano pracę nad rozwiązaniem problemów mieszczących się w standardzie 3 i 4. Dodatkowo, pod koniec roku szkolnego 2024-25 zespół sformułował trzeci problem, który został wyłoniony na podstawie analizy odpowiedzi rodziców, zebranych w badaniach ankietowych w połowie r. szk..2024-25. Badanie było odpowiedzią na problem sformułowany w poprzednim roku szkolnym w obrębie standardu 2., mówiący, że rodzice nie czują zainteresowania ich opinią na temat treści, jakie powinny być realizowane w przedszkolu. W związku z tym poprosiliśmy w ankiecie o wskazanie zakresu treści, które w opinii rodziców powinny zostać rozszerzone. Analiza odpowiedzi wykazała, że najwięcej rodziców oczekuje zwiększonej liczby działań w obrębie sfery emocjonalnej i aktywności fizycznej, wobec tego takie działania zostały zaplanowane na bieżący rok szkolny. Szczegółowy plan działań, z uwzględnieniem w/w problemów priorytetowych znajduje się w poniższej tabeli.

Zespół Przedszkola Promującego Zdrowie
Dyrektor
Małgorzata Adamus

Koordynator
Katarzyna Bojek

Członkowie zespołu
Olga Głowala

Weronika Martuszewska

Przedstawiciel pracowników niepedagogicznych

Intendent
Emilia Fryga